同濟大學公布了2022年本科招生計劃，開設了6個雙學士學位項目的實驗班
近日，同濟大學公布了2022年本科招生計劃。記者了解到，今年的招生主要有五個亮點：第一批本科工程實驗班（國豪精英班）；教育部基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地首次招生；第一個醫(yī)學實驗班(國豪精英班)；建立了6個雙學士學位項目，包括科技、人文、藝術交融的建筑實驗班和新的視覺傳達設計-人工智能。
亮點1：第一批本科工程實驗班（國家豪華精英班），打造高標準人才培訓新模式，努力培養(yǎng)頂尖工程創(chuàng)新人才。
國豪學院以同濟大學老校長兩院院士李國豪先生命名，旨在聚集雄心勃勃的優(yōu)秀學生和高端教師，努力培養(yǎng)像李國豪校長一樣關心國家、深厚學術的社會支柱和專業(yè)精英。
工程實驗班（國家豪華精英班）的培訓目標是面對國家重大戰(zhàn)略和社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)國家急需的基礎創(chuàng)新人才，特別是人工智能、先進制造、智能建設、數字城市、未來交通、綠色發(fā)展等國家重大戰(zhàn)略領域。
本科階段，學院將以學生成長為中心，加強基礎，培養(yǎng)學術素質，加強“基礎厚、交叉、實踐強、溝通寬”的培訓要求，建立課程體系和師生互動環(huán)境，提高人才培訓效果，幫助頂尖創(chuàng)新人才的成長。
為此，學校成立了國豪書院，對工科實驗班(國豪精英班)的學生實行全程導師制、全程學分制、本博貫通、專業(yè)選拔等政策。
亮點二:教育部基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地首次招生，基礎學科拔尖人才培養(yǎng)。
同濟大學批準了計算機、數學、物理、化學、生物、力學等六個學科的6個頂尖學生培訓計劃2.0基地，在中國排名第六。這一次，同濟大學試點將計算機科學與技術、數學與應用數學、應用物理三個頂尖學生培訓基地的招生提升到本科一批。過去，拔尖學生培訓基地的招生沒有在高考階段進行。這一調整是同濟大學積極響應社會發(fā)展對基礎學科人才的渴望和重視基礎研究的實際措施。
同時，為了給大多數考生更多的機會進入國家頂尖人才培訓基地，6個頂尖學生培訓計劃2.0基地也將在新生入學后進行二次選拔和招生。如果考生未能通過高考直接錄取，他們仍有機會進入教育部基礎學科頂尖學生培訓計劃2.0基地。
教育部基礎學科6個拔尖人才培養(yǎng)計劃2.0基地如下：
亮點三:繼續(xù)升級醫(yī)學拔尖人才培養(yǎng)，開設醫(yī)學實驗班(國豪精英班)，完善醫(yī)學拔尖人才培養(yǎng)體系。
同濟大學根據不同的培養(yǎng)目標，設立了多個醫(yī)學拔尖人才培養(yǎng)項目。今年，學校調整和完善了招生類型，增加了新的醫(yī)學實驗班（國家豪華精英班）招生，在基礎醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)面向未來的教育和科研醫(yī)學人才。此外，本研究還培養(yǎng)了“四證合一”優(yōu)秀臨床醫(yī)學人才的臨床醫(yī)學(5) 3.綜合)專業(yè)從醫(yī)學實驗班獨立招生，考生將直接進入臨床醫(yī)學專業(yè)學習，實現優(yōu)秀醫(yī)生的夢想。
臨床醫(yī)學(本博貫通培訓)除開展上述兩個醫(yī)學招生培訓項目外，還在醫(yī)學實驗班招生，旨在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型醫(yī)學科學家。
此外，根據國際人才培訓的理念，在學校頂尖人才培訓區(qū)設立了臨床醫(yī)學（中德實驗班），通過研究聯系和國際交流，實現頂尖創(chuàng)新醫(yī)學人才的國際培訓。口腔醫(yī)學“5”也在特區(qū)設立 三、一體化拔尖創(chuàng)新實驗班，培養(yǎng)引領口腔醫(yī)學未來的拔尖人才。
為了滿足熱愛醫(yī)學專業(yè)的學生的需求，這兩個醫(yī)學人才培訓項目在入學后進行了二次選拔。不受專業(yè)轉學政策限制的考生有機會進入這兩個頂尖的醫(yī)學人才培訓項目。
詳見下表：
亮點四:科技、人文、藝術交融的建筑實驗班，頂尖文科生千載難逢的機遇。
同濟大學專門設立建筑實驗區(qū)，加強建筑設計專業(yè)科學與人文并重、技術與藝術交融、培養(yǎng)美麗中國設計師的目標。試驗區(qū)面向頂尖文科考生，沒有投放建筑規(guī)劃、景觀設計文科招生計劃省份，或者受招生選修科目限制，無法申請建筑設計專業(yè)省份，為他們提供直接進入建筑或設計專業(yè)的機會。考生經相關專業(yè)專家認可后，申請同濟人文科學實驗班或社會科學實驗班，入學后進入建筑實驗區(qū)，與建筑規(guī)劃景觀設計學生一起培訓。考生可向本省招生組咨詢具體政策。
亮點五:交叉復合人才培養(yǎng)躍上新臺階，新增6個雙學士學位項目。
2022年，同濟獲批視覺傳達設計-人工智能、土木工程-數學與應用數學、交通工程-數學與應用數學、測繪工程-應用物理、能源與動力工程-應用化學、環(huán)境工程-數學與應用數學六個雙學士學位培訓項目。
考生進入雙學士學位項目的主要類別，入學后可參加選拔。進入項目后，學生將根據雙學士學位培訓計劃轉入項目第一專業(yè)學習。完成所有教學計劃并通過考試后，學生可獲得項目第一和第二專業(yè)的兩個學位。可以預見，這些雙學士學位人才將在未來的發(fā)展和職業(yè)生涯中占據固有的優(yōu)勢。六個雙學士學位項目如下：
此外，同濟大學在培養(yǎng)交叉復合型人才方面，多年來一直建立了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，培養(yǎng)國家和社會需要的復合型、創(chuàng)新型、國際化人才。實驗區(qū)共有8個項目，涉及科學、工程、文化、管理、經濟等專業(yè)。它們在交叉培訓、大眾創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新一體化、校企聯合培訓和歐洲交流方面都有自己的特點。
除少數不允許轉專業(yè)的新生外，所有新生都可以根據興趣和自愿原則參與人才培訓模式創(chuàng)新試驗區(qū)的選拔。學生進入試驗區(qū)項目后，將根據項目培訓計劃轉入相應專業(yè)。試驗區(qū)的具體情況如下：
編輯：儲舒婷
