校企合作教育 創(chuàng)業(yè)就業(yè)雙驅(qū)聯(lián)動(dòng)
2021年，四川大學(xué)化學(xué)學(xué)院的王嘉慧本科畢業(yè)后沒(méi)有選擇繼續(xù)深造。在學(xué)校成立和孵化器公司實(shí)習(xí)后，她找到了職業(yè)發(fā)展的方向:在大企業(yè)和高校之間搭建校企合作和成果轉(zhuǎn)化的橋梁。目前，她領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目已經(jīng)發(fā)布了68個(gè)全職和120多個(gè)兼職。
與王嘉慧不同，今年即將畢業(yè)的軟件工程專業(yè)學(xué)生趙一燃走的是科技創(chuàng)業(yè)的路線。他進(jìn)一步拓展了虛擬現(xiàn)實(shí)安全教育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并將該技術(shù)應(yīng)用于心理學(xué)領(lǐng)域，成立了一家虛擬現(xiàn)實(shí)治療心理疾病的公司。在不到半年的時(shí)間里，該公司已經(jīng)盈利，預(yù)計(jì)該公司將在今年7月畢業(yè)后擁有16名全職員工。
鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是國(guó)家重要的就業(yè)政策。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往具有“倍增效應(yīng)”：創(chuàng)辦新企業(yè)的畢業(yè)生，除了解決自己的就業(yè)問(wèn)題外，還可以創(chuàng)造新的崗位，還可以提供一定的就業(yè)崗位。
事實(shí)上，社會(huì)上并不缺乏對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的擔(dān)憂。許多人認(rèn)為，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率很低，只有少數(shù)新企業(yè)具有較高的創(chuàng)新內(nèi)容和較長(zhǎng)的生存時(shí)間。在這方面，行業(yè)專家認(rèn)為，高校創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)應(yīng)以教育為基礎(chǔ)，繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的螺旋式增長(zhǎng)。
四川大學(xué)作為中國(guó)首批大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地之一，創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的實(shí)踐具有典型性和示范性。長(zhǎng)期以來(lái)，四川大學(xué)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程和全過(guò)程，堅(jiān)持專業(yè)創(chuàng)新的深度融合。通過(guò)龍頭企業(yè)人才、課程、命題、資金、平臺(tái)“五入學(xué)”，通過(guò)校企結(jié)對(duì)，拓展產(chǎn)教融合大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育新模式。
例如，四川大學(xué)與國(guó)家電網(wǎng)、中石油、中國(guó)移動(dòng)等10家企業(yè)國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地配對(duì)，通過(guò)互助導(dǎo)師、聯(lián)合課程、研發(fā)基地、成果轉(zhuǎn)化中心、學(xué)生實(shí)踐基地、合作大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)、孵化項(xiàng)目等，促進(jìn)校企合作從“主動(dòng)脈驅(qū)動(dòng)”向“毛細(xì)管滲透”的轉(zhuǎn)變。
四川大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新辦公室專職副主任吳迪告訴記者，四川大學(xué)建立了由2000多名企業(yè)家、投資者和企業(yè)家組成的校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，這也是中國(guó)最大的大學(xué)。每年開(kāi)展1000多個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)營(yíng)、私人董事會(huì)等項(xiàng)目指導(dǎo)對(duì)接活動(dòng)，以教師科技成果的應(yīng)用作為實(shí)踐項(xiàng)目，以校外創(chuàng)新要素引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目的發(fā)展。
此外，大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目還通過(guò)“創(chuàng)響中國(guó)”、“校企銀行”等國(guó)家平臺(tái)進(jìn)入專業(yè)孵化器；通過(guò)向地方政府和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者推薦每年100多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，推動(dòng)就業(yè)。
為了形成高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量更高的新局面，四川大學(xué)開(kāi)發(fā)挖掘就業(yè)崗位，創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作從“跟進(jìn)服務(wù)”向“主動(dòng)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)變。一方面，積極邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)校招聘。自2021年以來(lái)，舉辦了60多場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)宣傳和空中宣傳，及時(shí)發(fā)布了網(wǎng)上招聘信息，共覆蓋學(xué)生4萬(wàn)余人。聯(lián)合企業(yè)申請(qǐng)供需對(duì)接就業(yè)教育項(xiàng)目，探索校企在實(shí)習(xí)就業(yè)領(lǐng)域的深入合作。
另一方面，挖掘內(nèi)部潛力，提高效率，擴(kuò)大崗位。充分發(fā)揮大學(xué)科技園的作用，每年增加10多個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，吸收100多名應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)和學(xué)生實(shí)習(xí)。建立扶貧創(chuàng)業(yè)平臺(tái)“榮樂(lè)研討會(huì)”，為殘疾學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供就業(yè)和創(chuàng)業(yè)支持。進(jìn)一步實(shí)施短期助理就業(yè)制度，開(kāi)放400多個(gè)助理管理和助理研究崗位。
據(jù)了解，自2022年以來(lái)，四川大學(xué)創(chuàng)造了2458個(gè)新的就業(yè)崗位。(摘自《中國(guó)發(fā)展改革報(bào)》記者傅朝歡)
